孔乙己视频教学

发布时间：2024-06-26 06:17
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《孔乙己》教学设计及教学反思

“原来他便用这手走来的”的“走”,“走”字十分贴切,“走”本来只适用于脚,而孔乙己却用“手”来“走”,说明了孔乙己只能用手支撑身体的全部,腿已经完全被打断,受...

九年级语文《孔乙己》的教学设计

后文“摸出四文”中的“摸”字,则形象的表明孔乙己境况的悲惨,由“排”到“摸”写出孔乙己命运的重大变化。 (3)“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,…...

孔乙己课文

这“青白脸色”的描写,再配合他那件“又脏又破”的长衫,不仅形象地揭示了孔乙己的社会地位,而且为下文进一步刻画孔乙己这个人物的性格特征作了铺垫。第二次写“脸...

《孔乙己》教学后记1

封建文化毒害了孔乙己的灵魂,摧残了他的肉体,孔乙己饱受折磨,常遭欺凌,最终落到了被打折腿的惨境,但是他宁愿说是跌断的,那“低声”的“恳求”形象地表现了他在穷途...

九年级语文下册《孔乙己》教学反思

九年级语文下册《孔乙己》教学反思 篇1 本课教学较好地调动了学生的情感,激活了学生的思维,课堂发言精彩纷呈。师生之间、生生之间的多边对话和结合文本对作品的深...

九年级《孔乙己》教学设计

一、理解社会环境描写与对刻画人物形象的作用。二、了解全文精巧的布局。三、从认识孔乙己的性格特征上认识封建科举制度坑害读书人的社会丑恶的现象。教学设想 一...

孔乙己教学设计

人物：孔乙己 环境：（社会环境，鲁镇咸亨酒店）情节：①开端、发展（第4段至第9段）②高潮（第10段至第11段）③结局（第12段至第13段）（三）教学过程 1．了解人...

孔乙己的性格特点及事例

第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场的时候：孔乙己“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”。孔乙己是一个深受封建科举制度残害的下层知识分子，一生穷愁潦倒，既未能进...

比较《社戏》教学设计与《孔乙己》教学设计的异

单一的教学模式和风格，严重束缚了学生个性的发展。与传统的课堂教学相比，研究性学习中教师与学生的角色、地位和关系发生了变化，学生成为求知过程的探究者，主动...

怎么写孔乙己教学反思

怎么写孔乙己教学反思 《孔乙己》是一篇经典之作,从教以来,也已经教过好几遍,每次教都有新的感悟。它让我深深地领会到,在教材的钻研和教法的探讨上没有止境。在新...

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