《记金华的双龙洞》教学设计_大单元教学记金华的双龙洞

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《记金华的双龙洞》教学设计「篇一」一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课6个生字。理解由生字组成的词语。3、了解作者的游览顺序，分清文...《记金华的双龙洞》教学设计(精选17篇) 3 记金华的双龙洞一、学习目标:1、学习本课生字,掌握浙江等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部...

记金华的双龙洞 孔隙:窄小 内洞:黑、大、奇 《记金华的双龙洞》教学设计篇三 教学流程 一、畅谈游历从自己的生活切入 在节假日里,有不少同学跟随着爸爸妈妈去游览祖国的名山...记金华双龙洞教案【篇1】 [教学目标] 1、引导学生认识6个生字,会写13个生字;正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、...

˙▽˙ 《记金华的双龙洞》教学设计 篇1 一、谈话导入课文 同学们,你们中间有谁去过溶洞,那里的景象是怎样的?给同学们介绍一下…… 师总结:在我们生活的这个地球上,不...课文《记金华的双龙洞》教案1 【教学目的】 1、了解作者的游览顺序,分清文章的主次,学习作者观察和表达方法。 2、阅读与想象相结合,了解金华双龙洞的特点,激发热爱祖国山河的情感。...

1、这篇精读课文是一篇游记,节选自《小记十篇》一书,作者是我国著名作家、教育家叶圣陶。课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对祖国山川景物的热爱...《记金华的双龙洞》教学设计1 【教学要求】 1、学会本课生字及新词。 2、了解按游览路线连段成篇的方法及过渡句在文中的作用。 3、学习“孔隙”一段的描写方法...